近日，學校舉行“五老”一對一助成長研學活動，由關心下一代工作委員會辦公室主辦，數字創意學院關工委承辦。我校退休老干部、“五老”志愿者于欽良同志帶領學生趙雪涵、劉家樂走進章丘博物館和明水古城，踏響文化傳承與青春成長的雙音。

文博探源：解碼專業密碼

在章丘博物館，豐富的文物與史料鋪展出歷史畫卷。于欽良化身“文化分析師”，從新石器陶罐到商周青銅器，他將陶罐葉脈紋解構為現代設計的極簡美學雛形，把青銅鼎饕餮圖騰拆解成短視頻創作的文化符號：“陶器弧線如叁維建模的動態平衡，紋飾元素是數字創意的靈感密碼。”在漢代畫像石前，他指著云紋啟發學生思考其與叁維建模動態線條的共通性。他鼓勵學生從歷史素材中汲取靈感，在生活中發掘專業力量，為職業發展筑牢根基。

泉韻流聲：古城誦詩行

午后的明水古城，泉水叮咚。于欽良在繡江亭前以飛檐為引，示范《如夢令》朗誦時，特意帶學生至泉邊，讓水聲化作天然節奏教具。當學生請教情感投入方法，他指向古橋：“想象百年行旅腳步，感動如橋面石紋的刻痕。”師生圍坐泉畔，以泉水為鏡逐句打磨氣息，讓水鄉溫婉與歷史厚重隨聲線共振。他將朗誦的情感表達、節奏把控融入泉影古巷，完成一堂生動的語言藝術課。

此次活動是“五老”育人的生動實踐，“文化遺址＋專業工坊”的沉浸式模式，使學生在行走中尋得文化根脈與專業理想的交匯點，實現“以文化人育才”的深層價值。(文字：數字創意學院  邊慧瀟  圖片：數字創意學院  柏成林）